- TECNICAS DE APRENDIZAJE
¿Qué es?
Una estrategia es esencialmente un método para comprender una tarea o más generalmente para alcanzar un objetivo.
Tipos de técnicas de aprendizaje
- Subrayado: es una manera sencilla y rápida. Exige seguir con atención el texto y evaluar continuamente qué es lo que el autor quiere decir y qué es lo más importante de cada párrafo. Demanda una primera lectura para identificar ideas y, al menos, una segunda para repasarlas.
- Resumen: son anotaciones textuales; sólo se anota lo fundamental.
- Síntesis: esta técnica es más ágil y menos precisa que el resumen; se realiza con palabras propias.
- Esquema de contenido: es una manera eficaz de favorecer la comprensión y síntesis de un texto, expresando su contenido en forma esquemática.
- Fichaje: es recolectar y almacenar información en fichas. Cada una contiene una serie de datos variables pero todos referidos a un mismo tema.
- Toma de apuntes: consiste en anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. Mantiene la atención y se comprende mejor. Hace posible el repaso y el recuerdo.
- TECNICAS QUE PROPICIAN LA CREATIVIDAD DE LOS GRUPOS
¿Qué es?
Las técnicas de creatividad son métodos que permiten el entrenamiento creativo.
Tipos de técnicas que propician la creatividad
- LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR. Es una técnica que permite abocarse a un “tipo de pensamiento” por separado. La idea de “ponerse determinado sombrero” significa asumir y actuar bajo el rol establecido por dicho sombrero.
Metodología:El método puede usarse tanto en forma individual como grupal, aunque en nuestra opinión, su utilización resulta más provechosa en el segundo caso.En el terreno grupal, cada miembro del grupo podría “ponerse” un sombrero en particular y pensar sobre el problema o situación planteado, según las reglas establecidas para el color de ese sombrero.Su autor, De Bono, establece los siguientes roles para cada uno de los seis sombreros:
- Sombrero Blanco: implica neutralidad y conducta objetiva. El pensador con sombrero blanco pone sobre la mesa enunciados neutrales, que no deben utilizarse para apoyar un determinado punto de vista.
- Sombrero Rojo: sugiere emociones, sentimientos y aspectos no racionales. No necesita justificación, se expresa sin razones o fundamentos.
- Sombrero Negro: abarca los aspectos negativos, lo sombrío, lo pesimista. Implica el juicio crítico, el porqué no funcionará.
- Sombrero Amarillo: es optimista e involucra los aspectos positivos. Se concentra en el beneficio e implica un pensamiento constructivo.
Tanto para el sombrero negro como para el sombrero amarillo, los juicios deberán ser lógicos y racionales, porque de otra manera se estaría en terreno del sombrero rojo.
- Sombrero Verde: indica creatividad y nuevas ideas. Busca alternativas. Va más allá de lo conocido, lo obvio y lo satisfactorio. Genera provocación para salir de las pautas habituales de pensamiento.
- Sombrero Azul: se relaciona con el control y la organización del proceso del pensamiento. Está por arriba de los otros sombreros ya que ejerce el control. Enfoca el pensamiento. Permite la visión global. Nos indica cuándo cambiar de sombrero.
Aspectos relacionados con su utilidad:
- Permite decodificar. Las ideas se analizan desde distintos puntos de vista, tipos de pensamiento y roles.
- El pensar se transforma en un juego en vez de ser una situación de presión y condicionamiento.
- Permite estudiar una idea, desmenuzarla y analizarla a fondo, lo que implica identificar puntos fuertes, débiles y grado de viabilidad de la misma.
- RELACIONES FORZADAS. Consiste en relacionar nuestro problema o tema principal con características surgidas de conceptos o elementos elegidos aleatoriamente, buscando nuevas ideas que permitan desarrollar soluciones originales.
Metodología: El primer paso para la utilización de esta técnica consiste en elegir una palabra que represente nuestro problema. Una vez elegida, debemos armar una matriz de tres columnas. El título de la columna de la izquierda será: “Conceptos y elementos estímulos”, y su contenido serán esas palabras-estímulo elegidas al azar. La columna del medio, será la de “Características”, donde se encontrarán las cualidades de los conceptos de la columna anterior. Finalmente, en la columna de la derecha, se ubican las nuevas ideas surgidas de relacionar las características anteriores con nuestro problema o tema principal.
Conceptos y elementos estímulo Características Nuevas ideas Consiste en encontrar relaciones no vistas con anterioridad y elaborar nuevas.A pesar de que, en cierta manera, se asemeja a la técnica anterior, aquí no se utilizan elementos estímulo, sino que se trabaja específicamente con las características de nuestro problema.
- TIPOS DE TECNICAS SEGÚN LOS SENTIDOS QUE UTILIZAN
TÉCNICAS VISUALES
El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos.
Los organizadores gráficos toman formas físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un tipo particular de información. a continuación describimos algunos de los organizadores gráficos (og) más utilizados en procesos educativos:
- Mapas conceptuales
- Esquemas conceptuales
- Mapas temáticos
- Mapas mentales
Diagrama causa-efecto
- Cuadros sinópticos
- Redes o telarañas
- Mapas de ideas
- Líneas de tiempo
- Diagramas causa-efecto
- Diagramas de Venn
- Diagramas de flujo
- Organigramas
Diagrama de flujo
- Cuadros comparativos
- Gráficas circulares (pie charts)
- Gráficas de barra
Constructivismo y Aprendizaje Significativo 